The effect of teaching the nature of science on students’ acceptance and understanding of evolution: myth or reality?

Hernán L. Cofré, David P. Santibáñez, Juan P. Jiménez, Angel Spotorno,
Francisca Carmona, Kasandra Navarrete & Claudia A. Vergara

Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

Lilian Moreno, Katherine Zuñiga, Hernán Cofré, Cristian Merino

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Una actividad para enseñar selección natural incluyendo la historia de la ciencia: el legado de Dobzhansky llega a la sala de clases

Hernán Cofré Mardones, Paola Núñez Nieto, Beatriz Becerra Olguín, Lorena Barraza

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Una primera aproximación a la comprensión que tienen estudiantes universitarios en Chile de la Teoría de la Evolución

Hernán L. Cofré, Claudia A. Vergara, David P. Santibáñez, Juan P. Jiméneza

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Chilean Pre-service and In-service Teachers and
Undergraduate Students’ Understandings of
Evolutionary Theory

Hernán Cofré, Juan Jiménez, David Santibáñez & Claudia Vergara

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